実践！作文研究～課題作文の書き方

■何を書けばいいの！？～課題作文編～■

…何を書いていいかわからない…

　この夏休みの間、私の所にも作文の書き方に関して様々な疑問・
質問をいただいた。
　質問は、大きく分けて次の２種類だった。
┌────────────────────────────┐
｜１．作文の表記について　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
｜２．何を書いたらいいのか分からない　　　　　　　　　　　｜
└────────────────────────────┘
　今回はこちらのうち、２の「何を書いたらいいのかわからない」
ということの克服法について述べる。

…問題意識が持てなければ課題作文は書けない…

　「何を書いたらいいのか分からない」とメールで訊いて来た人た
ちは、次のように訴えてきた。

「（実践体験文を書くという宿題が出たのですが）実践体験をした
　ことがないので、何を書いていいのかわかりません」

「夏休みの作文でどんな事を書けば良いのかまったく浮かばなくて
　困っています。テーマは「人権」又は「防犯」で、原稿用紙３枚
　分です」

「宿題で「歯」についてのエピソードなどを作文にしなければいけ
　ないんですが、まったく思いつきません」

　要するに、「テーマは決まっているが、何を書いてよいかわから
ない～どうすればいいのー？」という質問が共通してあった。テー
マは決まっているということなので、ここでは「課題作文」と呼ぶ
ことにする。

　課題作文を書くにあたっては、出された課題に対して一人ひとり
が、どのような問題意識を持つかということが大切になってくる。
出された課題について、問題意識が持てなければ、作文は書けない。
当然だ。
　本来、課題を課して作文を書かせるのなら、問題意識をどう持て
ばよいかまで指導すべきだ。ところが現在、そこまで指導していな
い「作文指導」が多くないだろうか。

…問題意識の持たせ方…

　大内善一氏は、「問題」を発見する技術（「発想」の技術）とし
て、次のように定義づけている。
（『思考を鍛える作文授業づくり－作文授業改革への提言－』（明
　治図書））
┌─「発想」の技術────────────────────┐
｜　さまざまな事物・事象・文献の中から価値ある問題（＝「題｜
｜材」）を見つけ出し、これを〈疑問文〉の形で提示すること。｜
└────────────────────────────┘
　そして大内氏は具体的に、次のような教材を開発し、提示した。
　もっともこれは、「生活意見文」を書かせるための教材として、
開発されたものである。
　ここでは紙幅の都合上、概略を記すにとどめる。

┌────────────────────────────┐
｜１．課題を聞いて、思いつく言葉を「名詞形」で書き出す。　｜
｜　（例）課題が「歯」だったら、「歯医者」「８０２０運動」｜
｜　　　　「歯周病」「デンターライオン」など…　　　　　　｜
｜２．これらの言葉から「問題」を、「問い」の形で取り出す。｜
｜　（例）「８０２０運動」の場合は、次のように。　　　　　｜
｜　　「８０２０運動って何だろうか」　　　　　　　　　　　｜
｜　　「どうして８０２０運動が提唱されているのだろうか」　｜
｜３．これらの「問題」を次の２つの条件に照らして検討する。｜
｜　　・自分がいちばん関心を持っている「問題」はどれか。　｜
｜　　・その「問題」を具体的な根拠にもとづいて論じることが｜
｜　　　できるか。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
｜４．「問題」についていろいろな方法で調べて、具体的な材料｜
｜　　を集める。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
｜　　・自分の体験談や知っていることを掘り起こす　　　　　｜
｜　　・人に聞いて分かったことを書きとめる　　　　　　　　｜
｜　　・本などで調べてわかったことを書きとめる　　　　　　｜
└────────────────────────────┘

　これらの「材料」がたくさん集まれば、課題作文は書けるはずで
ある。
　あとは、それらの材料をもとにして、自分が気づいたことや考え
たことを書くようにすれば、課題作文は書けるであろう。

（ごく簡単な例）

○「歯」と聞いて、みなさんはどんなことを考えましたか？
○私は８０２０運動のことを考えました。（上の１より）
○そもそも８０２０運動って何だろう。など（２、３）
○そこで、調べてみました。
○これこれこんなことがわかりました（３、４）
○それについて私は、これこれこう思いました。

　質問をいただいた方にはもっと早く解答できればよかったのにと
思ったが、ぜひ作文を書く際にも、作文指導をする際にも、参考に
していただければ幸いである。
　そして、ご意見ご感想をいただければ幸いである。

【参考文献】
大内善一『思考を鍛える作文授業づくり』
　　　　　　　　　　　　　　　　　　（明治図書、１９９４年）
上條晴夫編著『見たこと作文実践ネタ集』（学事出版、１９９４年）
宮川俊彦『作文がすらすら書けちゃう本』（小学館、１９９７年）